（图片源自阳丹老师朋友圈）
向着更高、更远处出发
文∣王盛青
《第56号教室的奇迹》——
最后两章：《知道吗？今天是圣诞节》和《意志力》。
有三个小标题很赞！
一个是《更高，更远》，一个是《目标》，还有一个是《没有比家更温暖的地方》。
01
更高，更远
在《第56号教室的奇迹》一书中，我惊叹于一位小学教师居然带领一班小学生制定“喂饱世界计划”。
我们要注意：不是喂饱一个班，一个学校，一个社区，一座城市，一个国家，而是“喂饱世界”。
看到此，我就明白了什么是更高，什么是更远。
他说：“使孩子成为模范人物的最佳方法，就是让他们参与帮助他人的各项活动。”“我要学生达到道德发展第六阶段——我们帮助人，因为这么做是对的。”“我最骄傲的是他们“为人民服务”的精神。”
教师的境界高远一点，我们的孩子们才会飞的更高，走的更远！
02目标
一个人的学识固然重要，能力也很重要，但是，我认为内心的纯粹更加重要。从这本书中，我们能看到雷夫身上闪烁着满满的正能量的光辉！他是一个内心纯粹的人，他是一个境界高远的人。
我们看看他的观点，他的目标——
“我们的目的是学习语言的力量和团队合作的乐趣。”（而不是为了赢得掌声）
“付出的努力才是真正的奖赏。再多掌声也比不上孩子们所经历的探索，以及为了使每一个演出不同凡响所付出的努力。过程就是一切。”
“好的表演和其他的事情是一样的，都是由十分的天赋加上九十分的努力而来的。”
“我们的演出不是为了得到掌声或经久不息的起立喝彩，而是关乎语言、音乐、团队合作、冒险、纪律、勤勉，以及自我发现。”
“当演出结束、掌声渐退时，演员们回到隔壁教室打扫卫生。哈姆雷特和欧菲莉亚可能5分钟前才接受过观众的起立喝彩，现在他们已经在隔壁教室和其他剧组人员一起刷地板、搬桌子了。学生们明白，舞台上的自己和舞台下的自己并没有什么不同，两者都说明了他们是怎样的人。”
“这象征着第56号教室永不止息的循环：工作、娱乐，追求卓越。”
读着这些句子，我们叹服：只有这样的人，才能做出称之为伟大的事情！急功近利之人是永远无法企及的，我为雷夫点赞！
03没有比家更温暖的地方
在雷夫的经营下，第56号教室就是学生避风的港湾，最温暖的家！
学生们每天早早来到教室，他们认为这是件快乐的事！已经毕业的学生时常给雷夫写信，交流所得。他们觉得，第56号教室就是他们的家！
此刻起，做一个温暖的人，让我的学生们，来到教室，就像回到温暖的家！
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